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古筝艺术发展概述

  “筝”是中华民族古老的弹拨乐器。早在春秋战国时期的秦国,古筝已经广为流传,故也称“秦筝”,距今已有两千五百多年的历史。它是以音响效果命名的乐器,弹奏起来“铮铮”作响,因此称为筝。加一个古字,是借以说明它的历史久远。

  在漫长的历史进程中,古筝音乐在中国不同的地区流传,以地方民间音乐风格为依据,并不断地吸收地方民间音乐的营养。每个时代,不同地区的古筝家又将自己的创作和地方音乐的精华融入到古筝音乐的传统中去,使古筝音乐依靠民间自然的传承方式继承下来。各地筝家对音乐表现个性化特点的发展,使得古筝音乐形成以地方风格为依据的众多古筝流派。

  现今中国古筝的各个流派主要有以下几个:山东筝派、河南筝派、陕西筝派、浙江筝派、潮州筝派、客家筝派、福建筝派、内蒙筝派(雅托葛)和朝鲜筝派(伽倻琴)。其中传统的山东筝派、河南筝派、浙江筝派、潮州筝派和客家筝派在中国民间流传较为广泛,有深厚的群众基础。有些流派由于地域或语言的相近,在音乐上的交流比较频繁。它们之间相互影响,却又独立存在,有同有异,自成各具风格的流派。        

  新中国的成立,为古筝艺术的发展开辟了一条广阔的道路。一批经验丰富的古筝艺术家,如赵玉斋、高自成、韩庭贵、曹正、曹东扶、王巽之等,从民间被聘请到北京、上海、沈阳、西安、济南等地音乐艺术院校从事教学工作。古筝作为一件有独特价值的传统乐器,开始登上了专业的音乐艺术殿堂。古筝不仅作为合奏、重奏乐器,广泛用于各种不同形式的作品中,更以它极富民族文化韵味的音调、色彩和丰富的表现力,成为民族乐器家族中具有代表性的独奏乐器。在改革开放近三十年左右的时间中,古筝艺术更加凸显出蓬勃发展的生机。随着广大人民物质生活水平的提高,对素质教育及精神生活的需求也日益增长,古筝已成为人民群众十分喜爱的一件民族乐器,在民众中的普及率极高。近几年来,习筝人数已跃居民族器乐之首,青少年学习古筝蔚然成风,而白领阶层及中老年群体则将习筝作为修身养性、陶冶情操的休闲生活方式。古筝艺术已拥有了十分广泛的群众基础。

  目前古筝教学已形成规范化体系,从学龄前儿童到音乐艺术院校古筝专业的本科生和研究生,都有其相应的培养规格。师资队伍和教材编纂均达到历史最高水平。在古筝乐曲的创作方面,除演奏家创作、改编的筝曲外,不少专业作曲家纷纷加入创作者的行列。在继承筝乐传统的基础上,广泛借鉴和吸取了各种音乐表现手法,极大地丰富了古筝的音乐表现力,使古筝音乐创作步入多样化发展的时期,有力地推动了古筝艺术的发展。